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本文目录导读：
创作背景探讨与模仿拍手歌写儿歌二年级——新拍手歌之动物篇
创作背景探讨
随着教育的多元化和儿童教育的重视，儿歌作为儿童成长过程中不可或缺的一部分，其创作也日益受到关注，儿歌不仅要有趣味性、教育性，还需要具备易于记忆、朗朗上口等特点。《新拍手歌之动物篇》正是在这样的背景下应运而生。
在创作过程中，作者可能受到了传统拍手歌的启发，拍手歌是一种流传广泛的儿童歌曲，以其简单易懂、节奏感强、易于传唱等特点深受孩子们喜爱，而动物作为孩子们熟悉且感兴趣的主题，自然成为歌曲创作的灵感来源，考虑到二年级学生的年龄特点和认知水平，作者可能注重在歌曲中融入动物知识，让孩子们在唱歌的同时，也能了解和学习到动物的相关知识。
模仿拍手歌写儿歌
基于以上背景，我们可以尝试模仿拍手歌的形式，创作一首二年级水平的动物主题儿歌。
《新拍手歌之动物篇》（二年级版）
第一段：
拍拍手，唱唱动物歌，
森林里的朋友们来相聚。
狮子大王威风凛凛，
猴子跳跃嬉戏不停。
第二段：
拍拍肩，听听动物声，
草原上奔跑的是谁？骏马奔腾如疾风，
绵羊温顺吃草不停。
第三段：
跺跺脚，说说动物好，
熊猫国宝人人知晓，黑白相间惹人爱，
小朋友们见到都欢笑。
第四段：
挥挥手，动物世界真奇妙，
小鸟歌唱在树梢，孔雀开屏真美丽，
大自然中和谐共处好。
这首儿歌以拍手歌的形式，通过描述不同动物的特点，让孩子们在唱歌的过程中了解动物知识，感受大自然的奇妙，儿歌的旋律简单易记，节奏感强，符合二年级学生的认知水平和音乐接受能力，希望这样的儿歌能够成为孩子们成长过程中美好的回忆，也能够帮助他们更好地了解和爱护我们的动物朋友们。